Сайт учителя-логопеда Шлык Людмилы Анатольевны

Имя

Зрительный диагноз

Неврологическое заключение

Логопедическое заключение

Люба И.

Гиперметрония вы-сокой степени обоих глаз. Алеблиопия высокой степени. Зрительная нагрузка 15

Здорова

Лексико-граммати-ческое недоразвитие речи. Стертая форма дизартрии. Дисгра-фия на основе нару-шения фонемного распознания, опти-ческая дисграфия, аграмматическая дисграфия. Фонематическая и грамматическая дис-лексия

Миша Б.

Атрофия зрительных нервов. Сложный гиперметропический астигматизм обоих глаз. Сходящееся косоглазие левого глаза. Зрительная нагрузка 10

Астено-невротичес-кий синдром

Дисграфия на почве нарушения языково-го анализа и синтеза, оптическая дисгра-фия. Фонематичес-кая дислексия

Андрей А.

Врожденная миопия высокой степени правого глаза с астигматизмом ЧАЗН. Ретинопатия недоношенных. Зрительная нагрузка 10

ММД

СДВГ

Дисграфия на почве нарушения языково-го анализа и синтеза. Оптическая дисгра-фия. Фонематичес-кая дислексия

Наташа К.

Миопия обоих глаз. Миопический астиг-матизм. Алебмеопия средней степени. Зрительная нагрузка 15

ММД

СДВГ

Лексико-граммати-ческое недоразвитие речи. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграммати-ческая диография. Аграмматическая дислексия

Логопед

Учащиеся

I. Развитие кинетических и оптико-пространственных представлений

Игра «Буквенные цепочки»

На магнитно доске буква

Как из буквы «ж» сделать букву «х»?

Из буквы «х» сделать букву «с»?

Из буквы «с» сделать букву «а»?

Из буквы «а» сделать букву «л»?

Что для этого надо сделать?

   Запишите эти буквы в тетрадь. Какая буква лишняя?

ж→х→с→а→л

Убрать элемент в середине Убрать левую)

«а» (гласная буква)

Какие слова спрятались в 1 строчке, в 1 столбике, 2 строчке? Найдите 2 стобик от буквы «х». А теперь самостоятельно найдите данные слова. Какие буквы встречаются во всех этих словах?  

Какой частью речи являются эти слова?  

Назовите существительные мужского рода, женского рода, среднего рода. Почему их путают?

В наших заданиях будут встречаться эти буквы. Будьте внимательны.  

Хижина, хищник, живот, хрящ, жилище, пружина

«х». «ж» 

Существительные записывют слова в 3 столбика: 

М.р, ж.р.,ср.р.

II. Лексико-грамматические упражнения на магнитной доске

На карточках приведены слова разных частей речи.

Прочитайте слова первого столбика. Слова какой части

речи здесь находятся?

Что такое прилагательное?

Жвачное

Желтая

Храбрый

Жирный

Лебяж...

Мы можем определить окончание прилагательного «лебяж...»?

Прочитайте слова второго столбика. Слова какой части

речи находятся во 2-ом столбике?

Что такое существительное?

Охотник

Животное

Хомяк

Пух

Жаба

Давайте определим род каждого прилагательного. Подберите для него существительное из второго столбика. Соедините карточки со словами. Объясните свои действия. Мы составили словосочетания. Сделайте вывод - как связаны существительное и прилагательное?  

Запишите эти словосочетания в тетрадь. Выделите окончания прилагательных. Обозначьте род

Прилагательные Часть речи, обозначающее признак предмета и отвечающее на вопросы: какой? какая? каков? какие?

Нет, надо подобрать существительное

Существительные Часть речи, обозначающее предмет и отвечающее на вопрос: кто? что?

Зададим вопрос, посмотрим на окончание

Согласованы в роде и числе Жвачное животное

Желтая жаба

Храбный охотник

Жирный хомяк

Лебяжий пух

III. Динамическая пауза (с мячом)

Я называю прилагательные, а вы должны подобрать

существительное

Хитрая, рыжая

Черный, жужжащий

Серый, колючий

Высокий, пятнистый

Домашнее или дикое

А теперь вы сами придумайте прилагательное и подберите существительное

Лиса

Жук

Ежик

Жираф

Животное

IV. Слоговый синтез 

Игра «Паутинка»

На карточке написана загадка. Слова загадки разделены на слоги. Соедините слоги по линии-паутинке и прочитайте загадку.

Если вы отгадаете загадку, то узнаете - о каком животном

мы будем читать текст

Как вы понимаете слово «лихо»?

Запишите загадку в тетрадь

Иголки лежали, лежали, да под пол лихо убежали

Еж 

Быстро

V. Гимнастика для глаз 

VI. Работа с текстом «Еж»

1)     Прежде чем читать текст, давайте прочитаем слова анаграммы, которые встретятся в тексте Существительные, глаголы, прилагательные

Прочитаем слова по столбикам. Что вы заметили?

Давайте прочитаем текст

2)    Будем отвечать на вопросы по тексту, опираясь на эти схемы. В схемах обозначены части речи:

___________существительное  

прилагательное  

глагол

Каким хочет казаться ежик?  

Чем питается ежик?  

Почему ежей надо оберегать?

 В 1 – существительное 

 Во 2 - глагол  

 В 3 - прилагательное

На доске

VII. Грамматическая работа

Вставьте окончание прилагательных. Карточка. Симпатичн... зверек - ежик

В ясн... осенн... дни зверек готовит себе норку на зиму. Ежи - очень полезн... животные

Случилось так, что окончание имен прилагательных пропали Симпатичный зверек ежик

VIII. Итог.

Чему учились?  

Что понравилось?